筆底的沉重是因為肩負(fù)著家族的期望，而心頭的輕盈，是母親教她的“讀書不只是為功名，更為明心見性”。

她趕緊寫下頷聯(lián)，又想起母親說的“平仄要合律”，把“輕”字圈了圈：

“輕”是平聲，放在句尾正好合“平平仄仄平”的格式，沒錯。

頸聯(lián)要寫“秋闈”的場景，沈章想寫“貢院梧桐落”，卻猶豫“落”字是不是太蕭瑟。

這時，母親教她“煉字”的畫面又冒了出來。

那年她剛學(xué)寫詩，把“梧桐落”寫成“梧桐墜”，母親笑著搖頭：

“‘墜’字太沉，像要砸下來。

‘落’字輕，卻有‘一葉知秋’的意趣。

寫詩和做人一樣，要懂分寸，太剛易折，太柔易飄，

就像這平仄，該平的時候平，該仄的時候仄，才能讀著順口，品著有味道。”

沈章握著筆的手頓了頓，最終還是寫下“貢院梧桐落”，

下句對“寒窗燈火明”，“落”的蕭瑟，正好襯“明”的堅定。

就像母親教她的：“再難的處境，心里也要有盞燈。”

尾聯(lián)要收束全詩，她想起母親常說的“讀書不是為了攀高枝，是為了守本心”，便寫下“不求登桂榜，但守寸心寧”。

寫完后，她輕聲念了一遍，平仄合律，對仗工整，更重要的是，每一句里，都藏著母親教她的道理。

沈章把整首詩再讀一遍，指尖拂過“但守寸心寧”的“寧”字，覺得眼眶有點熱。

她想起母親總在燈下陪她讀書，哪怕旁人白眼再多，也從未讓她放棄筆墨。

“女子讀書，不是為了和男子爭高低，是為了自己心里有底氣。”母親的話在耳邊響著。

窗外的風(fēng)又吹進來，燭火晃了晃，卻沒滅。

沈章看著試卷上的詩，恍然明白，母親教她的不只是律詩的平仄對仗，是讓她在方寸筆墨里，守住自己的風(fēng)骨。

就像這律詩，哪怕規(guī)矩再嚴(yán)，也能寫出自己的心意。

沈章反復(fù)看“不求登桂榜，但守寸心寧”。

她盯著“不求”兩個字，總覺得哪里不對。

她來考進士科，不是為了逃避功名，是為了給祖父正名，

為了讓沈家不再受陳淮那樣的人欺壓，

更是為了證明母親說的“女子也能憑筆墨立足”。

若寫“不求登桂榜”，反倒像在故作清高，辜負(fù)了這些年的苦讀，也對不起母親深夜陪她練字的燈盞。

“該改一改。”她輕聲自語，想起母親教她“詩志”時說的話：

“志不是空喊的口號，是心里最實在的念想。寫詩要誠實，別為了顯風(fēng)骨，丟了本真。”

沈章蘸了點墨，把“不求”改成“雖求”，詩句變成“雖求登桂榜，但守寸心寧”。

她再念一遍，松了口氣——“雖求”承認(rèn)了她想中試的初心，“但守”又守住了她不攀附、不妥協(xié)的底線。

就像母親教她的：“求功名不可恥，可恥的是為了功名丟了良心。”

改完尾聯(lián)，沈章的眼前又浮現(xiàn)出考前母親給她整理考籃的畫面。

母親把一方硯臺放進籃里，輕聲說：

“阿母盼你中試，不是盼你當(dāng)大官，是盼你有能力護住自己想護的人，守住自己想守的規(guī)矩。

若將來真能做官，別學(xué)陳淮那樣的人，也別學(xué)那些為了往上爬丟了風(fēng)骨的人。”

她的指尖落在“但守寸心寧”的“寧”字上。

“登桂榜”是她的目標(biāo)，“寸心寧”是她的底線。

這兩者不矛盾，就像她答帖經(jīng)題時，既要背準(zhǔn)注疏，又要辨清本源。

求功名，也要求個心安理得。

沈章再把整首詩讀了一遍：

“寒燈映號舍，孤影伴殘星。

筆底千鈞重，心頭萬里輕。

貢院梧桐落，寒窗燈火明。

雖求登桂榜，但守寸心寧。”

平仄合律，對仗工整，更重要的是，每一句都寫的是她的真心。

母親說的“詩要像人一樣，既要站得直，又要走得穩(wěn)”，現(xiàn)在這首詩，終于做到了。

沈章再次提筆，在“雖”字旁邊寫下批注“詩志，不可虛”。

改完尾聯(lián)，沈章抬頭看了眼窗外，天已經(jīng)大亮。

巡場號軍的腳步聲從遠(yuǎn)處傳來，她不再像之前那樣緊張，反而覺得心里很踏實。

她把筆放下，輕輕舒了口氣。

之前答帖經(jīng)題時的謹(jǐn)慎，寫頷聯(lián)時的卡殼，現(xiàn)在都變成了滿滿的底氣。

就算這次沒中試，她也沒丟了母親教她的道理。

若真能中試，她也不會忘了今天在考場上寫下的“寸心寧”。

沈章拿起試卷，仔細(xì)檢查了一遍，確認(rèn)沒有錯漏后，才把試卷輕輕疊好。

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