主考官一番滴水不漏的“踢皮球”，剛剛將規則與情理的矛盾暫時壓下，
那兩名絕望的考生眼見重考無望，心中怨毒如同野草般瘋長。
其中一人抬起頭，聲音凄厲，如同夜梟：
“大人！學生還有一事不明！
往年州試，風調雨順，為何偏偏今年，又是驚雷暴雨，又是貢院走水？
學生思來想去，唯有一樣與往年不同——”
他故意頓住，吊足了所有人的胃口，才用盡全身力氣嘶喊道：
“今有女子參考，牝雞司晨，陰陽顛倒，是以天降災禍，警示世人啊！”
“轟——！”
此一出，激起的已不是漣漪，而是滔天巨浪！
附近人的目光，瞬間齊刷刷地聚焦在沈章身上！
驚疑、審視、恐懼、厭惡……種種情緒如同實質般壓來。
沈章心中雪亮。
這不是絕望的瘋話，這是惡毒的指控！
火勢起于她隔壁，絕非偶然！
這場鬧劇，從頭到尾，最終的目標都是她！
是要將她，乃至所有參考女子的資格，從根本上否定！
“對！定然是如此！”
“祖宗成法，豈容輕易更改！女子入考場，沖撞了文曲星，這才引來災禍！”
“請大人明察！為眾多士子做主?。 ?
許多本就對女子參考心存芥蒂，或是自己考得不好急需宣泄口的考生，立刻跟著鼓噪起來。
場面比剛才要求重考時更加混亂和充滿敵意。
沈章孤立于號舍內，承受著千夫所指。
她看著那兩名眼神中帶著瘋狂與得意的考生，看著周圍那些被煽動起來的面孔，看著高臺上的主考官。
他眉頭緊鎖、顯然也被這“天人感應”指控打了個措手不及。
沈章也跟著皺眉，對方將一次人為的縱火（她幾乎可以肯定是人為）包裝成了“天意”，將她個人與所有異象捆綁，這是最惡毒也最難破解的攻訐。
她不能退，也不能亂。
沈章目光投向主考官，開口道：
“大人。”
僅僅兩個字，讓周圍的嘈雜不自覺地低了幾分。
“《周易》有云：‘天行健，君子以自強不息。’
天道剛健，運行不已，君子效法天道，當奮發圖強，不怨天，不尤人?！?
她先引經典，隨即話鋒一轉，直指核心：
“學生愚見，雷霆雨露，莫非天時。
祝融之怒，事在人為。
將天時之變、人事之失，盡數歸咎于區區幾名參考女子，學生竊以為，
此非士子應有之論，實乃舍本逐末，畏懼考較之托詞！”
她目光掃過那些鼓噪之人，語氣凜然：
“若依此論，日后科場之上，但凡有學子發揮失常，是否皆可歸咎于同場有女子參考，沖撞了閣下？
若如此，圣賢書中所教之‘反求諸己’，又該置于何地？”
“你……你強詞奪理！”那指控的考生臉色漲紅。
“學生是否強詞奪理，大人與諸位飽學之士自有公斷?！鄙蛘虏辉倏此?，再次向主考官行禮，
“學生只是認為，科場較技，當以文章論英杰。
若有人學問不精，心術不正，即便將場中所有女子都驅逐出去，恐怕……也難邀天眷，高中魁首！”
此一出，可謂誅心！
直接將那些借題發揮之人的遮羞布徹底撕下，點明他們不過是自己無能，卻想通過打壓他人來掩蓋失??！
主考官看著臺下這個臨危不亂、引經據典、辭鋒銳如刀的少年，眼中閃過贊賞。
卻也深知此事棘手，關乎朝廷新政，絕不能任由“天人感應”的歪論動搖考試根本。
他聲震全場：“夠了，科舉取士，唯才是舉。
此乃陛下圣意，朝廷新政，爾等休得再以妄裹挾是非。
今日之事，本官自有決斷。再有夭惑眾、攻擊他人者，嚴懲不貸！”
主考官一聲斷喝，官威凜然，暫時鎮住了場面。
然，騷動并未平息。
不知從哪一間號舍率先傳出一聲高喊：
“天降懲罰，主考卻一味包庇女子！這等不公不義之試，考之何用？！不考也罷！”
這一聲呼喊，如同投入干柴的火星。
“對！不考了！”
“取士不公，何以服眾？”
“我等寒窗苦讀，豈能與牝雞司晨者為伍！”
許多原本就考得不好、或心態失衡、或單純被煽動的考生紛紛應和，
聲音從四面八方傳來，匯聚成一股不小的聲浪。
更有人作勢要摔筆棄卷，雖未真個沖出號舍，
但那激憤之情，已然形成了攜眾shiwei之勢，嚴重挑戰著考官的權威。
負責維持秩序的號軍們頓時緊張起來，手握刀柄，目光投向主考官。
主考官面色鐵青，若真讓事態演變成大規模罷考，無論原因為何，
他這主考官都難辭其咎，一個“治場無方、激起士變”的評語是跑不掉的，仕途堪憂。
副考官湊近他耳邊，用只有兩人能聽到的聲音急速低語：<b>><b>r>“大人，息怒。此事棘手，報考者眾而取者寡，若真鬧得太多人罷考，